接连斩获世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛四项银奖、全国第三届职业技能大赛口腔修复工艺技术赛项金牌……近年来，湖北三峡职业技术学院医学院取得亮眼的赛事成绩。这背后，是学院深耕职业教育改革，实施产教融合、数技融合、团队融合，育人、育才、育德“三融三育”育人体系的努力。

产教融合筑基，以产业对接培育实战型技能人才。职业教育立足产业、服务市场，人才培养质量提升在于紧贴行业发展脉搏。学院聚焦大健康产业发展需求，构建“校—企—医”协同育人体系，推动教学标准、实训设备、师资配置与岗位标准对接，将产业一线技术难点、临床实操难题转化为教学实训和竞赛训练的核心内容，提升人才培养的针对性和实战性。

学院持续深化校企医深度合作，与多家医药企业、医疗机构、医疗器械研发单位建立稳定协作关系。常态化推动教师深入临床一线、生产车间实践锻炼，及时吸纳行业新技术、新工艺、新标准，将典型临床案例、生产工艺痛点融入日常课堂教学。同时，聘请临床医师、企业技术骨干担任校外导师，全程参与课程开发、实训指导和教学评价。

数技融合赋能，以数字改革激活育人全新动能。在数字化、智能化趋势加速转型背景下，劳动和技能竞赛的智能化发展也将成为一种趋势。学院主动推进数字技术与专业教学深度融合，将虚拟仿真、3D数字化实训、人工智能辅助教学等技术融入技能训练全过程，提升技能训练精度与效率。

学院依托数字化教学平台，以三维演示、智能研判、虚拟实操等多样化教学手段，简化复杂操作流程、量化技术标准、规避实训误差。针对高端赛事跨领域、复合型技能考核要求，学校整合共享学科资源，构建医工融合、数字赋能的备赛协同机制，汇聚多学科师资合力攻坚。备赛期间，指导团队推出“数字化模块化训练法”，通过虚实结合反复实训、逐项优化细节。

团队融合聚力，以集体协同托举学子逐梦赛场。竞技成绩的背后，是专业团队凝心聚力、协同攻坚的坚守付出。学院坚持团队育人、集体赋能，组建专项竞赛攻坚专班，统筹推进赛事研究、技能打磨、短板补齐、方案优化等备赛工作。备赛过程中，老教师深耕技术研判、精准把控难点，青年教师创新实训形式、搭建模拟场景，全员昼夜研讨复盘、迭代优化训练方案，保障学生从容应对赛场变化、稳定发挥水平。

全国职业技能大赛金牌获得者、学院口腔医学技术专业学生郭夏亭是学院协同育人的典型代表。作为以技能高考入学的学生，她凭借吃苦耐劳、精益求精的精神全力备战，冲刺阶段坚守实训室每日高强度训练12小时以上。学校组建专属指导团队，全天候陪伴指导，帮助她精细打磨操作技艺、补齐知识短板，还联动企业导师开展远程技术帮扶，并全方位保障实训场地、高端耗材等硬件条件供应。在系统化、全方位的培育下，郭夏亭斩获赛事金牌并获评参赛团“最佳选手奖”。

教赛共生提质，以成果反哺促进育人成效转化。一系列顶级赛事荣誉，是学院“三融三育”育人模式成效的印证。近日，郭夏亭在第48届世界技能大赛中国集训队考核暨测试赛中拔得头筹，将代表中国队出征在上海举办的第48届世界技能大赛。

学院坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，系统梳理赛事训练方法、技术标准和创新成果，将竞赛资源转化为常态化教学案例、实训项目和课程内容，让赛事成果惠及全体学生。同时，校企协同创新的实训技术和培养方案，持续赋能产业技术升级，推动产教融合、科教融汇落地见效。

下一步，学院将以赛事佳绩为新起点，持续深化职教教学改革，迭代升级“三融三育”育人体系，对接大健康产业升级需求，深耕数字化教学创新，夯实协同育人根基，持续培养高素质复合型技术技能人才，为区域医疗卫生事业和职业教育高质量发展赋能。

（杨月乔）